אמנה חברתית – בית ספר בלפור
בית ספר "בלפור" רואה עצמו כבית ספר ש.י.ח – בית ספר הפועל בשלושה צירים מרכזיים:
שפה
יחסים
חברה
על בסיס שלושה צירים אלו בחרנו לפרוט את הערכים ולגזור את אורחות החיים לפיהם היינו רוצים שהצוות החינוכי, התלמידים/ות וההורים יפעלו.
אמנה זו נכתבה לאחר תהליך משותף של שלושת הגורמים הללו ומייצגת את כל השותפים לתהליך.
שפה
אנו רואים/ות עצמנו כמסגרת חינוכית, רב – תרבותית, המעמידה במרכזה את ערך הדיאלוג בין כל שותפי בית הספר.
- אנו מאמינים/ות כי יחסים מיטביים, מבוססים על אמון, שיתוף, פתיחות והכרת הטוב. על כן בית הספר יקדם תוכניות חינוכיות שמטרתן ליצור מרחב מכיל המאפשר הקשבה, הכלה, ביטוי עצמי ושיח, יכולת לפתור קונפליקטים, זאת כדי לייצר תחושת שייכות.
- אנו מאמינים/ות כי פיתוח מיומנויות שפתיות יסייעו לביטוי עצמי ולתקשורת מיטבית. על כן בית הספר יכלול בתוכנית הלימודים תוכניות המקדמות את התחום השפתי ויכולת התבוננות עצמית.
- אנו מאמינים/ות כי שפה מייצרת מציאות. על כן נדאג ליצור שיח חיובי המחזק את התלמיד/ה ומעצים את יכולותיו/ה.
- אנו נקפיד לנהוג בשוויון מגדרי בכל התחומים.
יחסים
אנו נפעל למען יצירת אקלים חיובי מיטבי, לפיכך נוסחו מספר כללים:
- לכל תלמיד/ה הזכות להרגיש מוגן/ת בבית הספר. על כן נפעל לפי תקנון בית הספר.
- הפסקות הינן זמן ליצירת קשרים חברתיים. על כן נעודד יצירת חברויות חדשות ונרחיב את אפשרויות המשחק.
- אנו רואים/ות חשיבות בשמירה על קשר רציף עם התלמידים/ות. על כן בשעת היעדרות ממושכת (למעלה מיומיים) ידאג בית הספר כי גם התלמידים/ות וגם הצוות החינוכי יצרו קשר עם התלמיד/ה הנעדר/ת.
- אנו רואים/ות חשיבות רבה בקשר בין תלמידים/ות, מורים/ות והורים, על כן נקיים פעילויות ואירועים משותפים.
- אנו רואים/ות חשיבות רבה בפיתוח של הצוות החינוכי וכן בטיפוח תחושת השייכות שלו, על כן בית הספר יקדם תהליכי למידה מקצועיים ונקדם פעילויות גיבוש והוקרה.
- אנו רואים/ות בתקשורת עם הצוות החינוכי חשיבות רבה ומפתח להתקדמות הילד/ה:
- מחנך/ת הכיתה הינו/ה הדמות המשמעותית המובילה את הכיתה.
- בתחומי הדעת בהם מלמדים/ות מורים/ות מקצועיים/ות ניתן לפנות ישירות למורה, דרך מערכת הוובטופ.
- יועצת והנהלה – דרך מערכת הוובטופ ו/או דרך מזכירות בית הספר.
- אנו מכירים/ות בחשיבות הטכנולוגיה, באפשרויות שהיא מזמנת ובאתגרים שהיא מציבה.
שימוש בטלפונים ושעונים חכמים
- בשכבות א'-ג' – מומלץ להגיע ללא טלפונים ניידים או שעונים "חכמים".
- בשכבות ד'-ו' –טלפונים ניידים או שעון "חכם" – כבויים בתיק. תהיה אפשרות בזמן ההוראה לעשות שימוש בטכנולוגיות הדורשות נייד, בפיקוח המורה.
קבוצות ווטסאפ
- ניתן לפתוח בשכבות ד' ומעלה.
- במידה והוחלט כי נפתחת קבוצה, עליה לכלול את כל תלמידי הכיתה.
- בתחילת כל שנה ייחתמו ההורים והתלמידים על הסכם ובו כללי התנהגות בקבוצת הווטסאפ.
- אנו מעודדים/ות מפגשים חברתיים גם לאחר שעות הלימודים.
מפגשים אחר הצהריים
- בתחילת שנה כל מחנך/ת יציג לוועד הכיתה תוכנית מומלצת, המעודדת סוגים שונים של מפגשים אחר הצהריים.
חגיגות ימי הולדת – בתוך בית הספר
- בכל השכבות, אחת לחודש, יצוין יום ההולדת של ילדי החודש (ילדי חודשי הקיץ יחגגו עם ילדי חודש יוני).
- בתחילת השנה יציג מחנך/ת הכיתה את האופן בו יחגגו בכיתה.
חגיגות ימי הולדת – אחר הצהריים
אנו רואים/ות חשיבות רבה בפעילויות גיבוש משותפות של כלל תלמידי הכיתה אחר הצהריים, הן מטעמים חברתיים והן מטעמים כלכליים. לפיכך מומלץ כי ימי ההולדת יתקיימו באופן הבא:
- בתחילת כל שנה יחלק וועד הכיתה את ילדי הכיתה לקבוצות של מספר תלמידים/ות על פי חודשי השנה.
- כל קבוצה תחגוג יחדיו, עם כל הכיתה.
- ההורים יקבעו את אופי הפעילות.
- וועדי הכיתות יקבעו את הסכום הן לפעילות יום ההולדת והן למתנות הילדים/ות.
חברה
אנו מאמינים/ות בערבות הדדית ושואפים/ות לטפח בוגר/ת הרואה את סביבתו/ה ומגלה אכפתיות, מעורבות ותרומה אישית, על כן נפעל במספר מישורים:
- חונכות – פעילות החונכות מעצימה את החונך ואת החניך כאחד. מייצרת תחושת שייכות לבית הספר ומרחיבה את המעגלים החברתיים, גם בין השכבות השונות.
- תרומה לקהילה – נשאף כי כל שכבה תיקח חלק בפרויקט שנתי במסגרתו תתרום לקהילה בדרכים שונות.
- שותפות הורים- אנו מאמינים/ות כי שיתוף פעולה בין הורים לבית הספר יכול להעשיר את התלמידים ולחזק את הקשר עם קהילת ההורים. הורים יכולים לקחת חלק בועד הכיתה, בהנהגת הורים, בפרויקטים שונים וכן בהגיית יוזמות לטובת קידום תלמידי בית הספר.
בית ספר "בלפור" הנהגת ההורים
