שכבת א'
"להיות חבר" – סדנה יישומית ללימוד מיומנויות חברתיות ודרכים חדשות ויעילות לרכישה ושמירה על קשרים חברתיים. בסדנה יתאמנו התלמידים/ות על המיומנויות השונות : קשר עין, חיוך, שיתוף ילדים/ות בהפסקה, הצטרפות לקבוצה ועוד. הסדנה משלבת משחקים כיתתיים, תיאורי מקרה, התנסויות חווייתיות וסרטונים מותאמים.
שכבת ב'
"להיות חבר" – סדנה יישומית ללימוד מיומנויות חברתיות ודרכים חדשות ויעילות לרכישה ושמירה על קשרים חברתיים. בסדנה יתאמנו התלמידים/ות על המיומנויות השונות : קשר עין, חיוך, שיתוף ילדים/ות בהפסקה, הצטרפות לקבוצה ועוד. הסדנה משלבת משחקים כיתתיים, תיאורי מקרה, התנסויות חווייתיות וסרטונים מותאמים.
שכבת ג'
"הכיתה המנצחת" – המשתתפים/ות לומדים/ות מיומנויות חברתיות דרך משחקים ואתגרים שונים ומתנסים/ות בשלל משימות מאתגרות בכיתה ומחוצה לה אשר מייצרות עבודה קבוצתית, פיתוח מנהיגות ואחריות תוך הרבה הנאה והעצמה. הסדנא מחזקת את תחושת המסוגלות, מחזקת את הקשר בין התלמידים/ות לבין עצמם/ן ואת הקשר בין המורה לתלמידים/ות.
שכבת ד'
"משחקי האחדות" – בסדנה יחוו התלמידים/ות סדרה של אתגרים ומשחקים שיתופיים הדורשים מחברי/ות הקבוצה חשיבה בשיתוף פעולה, התגברות על מה שמפריד בינינו למען התחברות אל כוח גבוה יותר שמחבר אותנו זה עם זה – כוח החיבור. במשחקי האחדות לכל אחד/ת יש מה לתרום ולכל אחד/ת יש גם מה להרוויח – אושר, הנאה משותפת, תחושת הצלחה אישית וקבוצתית, והכי חשוב קבוצה מגובשת ומלוכדת. במהלך הסדנה יתקיימו מעגלי שיח והתדיינות בשיטת חכמת המעגל לביסוס שיח מכבד ובונה בין המשתתפים/ות.
שכבת ה'
"מעגלי א.ב.י" – אומנות, ביטוי יצירה – בסדנת התלמידים/ות באים לידי ביטוי בדרכים מגוונות, המבוססות על האומנויות השונות, במטרה להכיר ולשפר את היחסים בינם/ן לבין חבריהם/ן לכיתה ובינם לבין עצמם/ן. ייחודה של התוכנית הוא בשימוש באומנויות שונות ומגוונות. כמו תנועה במרחב, מוזיקה ומקצב, יצירה ואומנות פלסטית, משחק דרמטי ותיאטרון פלייבק, שימוש בבובות, אימפרוביזציה ושאר כלים "עוקפי תודעה". בנוסף בסדנה משתמשים בכלים רבים בכדי לייצר תנועה ואינטראקציות חדשות בין ילדים שבדרך כלל לא משוחחים זה עם זה. הסדנה מאפשרת למידה וצמיחה וחיזוק האקלים הכיתתי מתוך חוויה אומנותית של ביטוי ויצירה.
שכבת ו'
"אתגרים" – סדנת העצמה ופיתוח כישורים חברתיים בעזרת הכלי האתגרי. בסיס הפעילות הינה חוויה אתגרית של מתקני גובה ומשימות/משחקי צוות שמייצרים את המוטיבציה הראשונית להשתתף בפעילות. לכל מתקן ולכל משימה קיימת מטרה שלשמה הוא נועד. הפעילות מועברת בחצר בית הספר, בסיום כל פעילות נעשה עיבוד רגשי על המחצלת, הבנה של מה שעברנו ומה המשמעות האישית. התהליך נבנה בשיתוף הצוות החינוכי בהתאם למטרות מוגדרות.
